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《中学课程辅导:教师教育》
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2016年2期
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浅谈小学生数学自主学习能力的培养
浅谈小学生数学自主学习能力的培养
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摘要
学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。
DOI
pd5er7zgd7/1601871
作者
盛启明
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2016年2期
关键词
小学生
数学
自主学习能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2016年2期
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