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“三角形的认识”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第59~61页。教学目标：1.让学生经历三角形概念的抽象过程,理解三角形概念的内涵和外延,探索三角形具有稳定性的知识本源。2.将三角形的认识与发展空间观念相结合,培养学生观察、想象、分析、归纳的能力,积累活动经验。3.通过比较体会数学的简洁严谨之美,体验数学和生活的联系,

DOI lj119m1rjv/1603120

作者孟庆阳;任占杰

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2016年1期

关键词三角形的认识教学实录体验数学义务教育教学内容教学目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）