让学生充分表达 催化阅读积累

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摘要 阅读教学课堂上人们最想要看到的情景,是学生能够将自己的阅读感悟充分地表达出来。学生的充分表达是否就是在课堂上发挥出来的?值得大家思考。本文从让学生的充分表达催化学生阅读积累方面思考,值得人们借鉴。
机构地区 不详
出版日期 2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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