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林砺儒论语文教育及其新课改启示

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摘要林砺儒在语文教育方面提出了许多进步观点,如经师与人师合一的语文教师发展观,工具性与实践性并重的语文课程性质观,宏观与微观相呼应的语文教学目的观,依据学生程度与课文性质来组织的语文教学内容观,知行合一的学需要有的放矢的教的语文教学过程观,敢于批判、务求适合的语文教学改革观。这些思想和观点启示当今的语文课程改革要重视语文课程目标中批判性思维的培养,加强语文教材内容的整合性情境创设,实现语文教学过程预设与生成的融通和谐。

DOI lder37en43/1610817

作者欧治华

机构地区不详

出处《齐鲁师范学院学报》 2016年2期

关键词林砺儒语文教育新课改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）