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基于联通主义的多模态英语听力教学策略

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摘要听说读写是语言学习的四项基本技能,不仅需要个体自身多重感官的协调参与,个体之间的交流和互动也是必不可少的。多模态教学以多媒体网络平台为辅助手段,为学习者提供更加接近语言实际交际情境下的言语交际过程。本文以关联主义为学习理论基础,从全新的网络学习视角来探讨英语听力教学的策略和方法,以期为广大英语教师和学习者提供借鉴和参考。

DOI lder35ge43/1613389

作者田曼汝;李岩

机构地区不详

出处《中小学电教：上》 2016年3期

关键词联通主义多模态教学英语听力教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）