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疑探教学：让课堂“疑疑”生辉

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摘要问题到底由谁来提？这是我们培养人的原则问题。目前我国中小学课堂最大的缺陷就是让学生学“答”而非学“问”，学生缺乏问题意识自是教育的悲哀，而由学生自己去提出问题．再由学生去探究解决问题才是教学的佳境。

DOI ojn2wm15jr/1613885

作者杨文普

机构地区不详

出处《语文教学通讯：高中（A）》 2016年4期

关键词设疑解疑质疑疑探

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）