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自主分层教学模式在高职英语教学中的实践

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摘要传统大学英语分层教学模式忽视了学生的意愿和需求,由学院单方面＂一刀切＂进行分层分班。而自主分层教学模式充分尊重学生的选择权,满足学生个性化学习需求,建立多元化教学评价体系,调动了学生英语学习的主动性和积极性,有助于激发学生的学习情感,提高分层教学的有效性。

DOI 54k6e270jk/1618481

作者赵虹

机构地区不详

出处《新课程研究：中旬》 2016年4期

关键词自主分层高职英语学习需求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课程研究：中旬

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