初中地理教学中小组合作学习误区及策略探讨

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摘要随着新课程标准的不断创新与发展，小组合作学习在初中教学中占据着越来越重要的作用，但是在实际实施小组合作学习过程中，却依然存在着一些误区，因此，本文对初中地理教学中小组合作学习的误区进行了浅析，并提出几点改进策略，有利于提高小组合作学习的效率与质量。

DOI 54y9860md0/1618904

作者田辉

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年5期

关键词初中地理教学小组合作学习误区策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）