初中地理教学中小组合作学习误区及策略探讨

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摘要 摘要:在我国社会发展速度不断加快的过程中,国家对于人才的需求量在不断的提升,越来越多的人开始意识到,教育工作的顺利实施和进行,对于学生成长所起到的关键性作用,所以校园教育工作也走上了改革的道路。本文就是以初中阶段地理课堂教学工作的开展进行分析,重点了解到小组合作学习这一模式的具体应用策略,以便于保证利用最佳的方法,引导提高课堂教学的有效性,促使学生在良好方法的支持下,深入地学习地理知识,提高学习效果的同时,快速的发展和进步。
出处 《教育学文摘》 2021年26期
出版日期 2022年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)