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初中化学课堂少教多学的举措与反思

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摘要 “少教多学”作为一种全新的新的教学理念，是指通过教师的更有针对性、启发性、创造性的教学促成学生更多的独立、有效的学习．本文主要论述了在初中化学教学中开展少教多学的主要举措，并就在少教多学中出现的问题进行了反思．

DOI rj8ewxg7j0/1622610

作者陈加琴

机构地区不详

出处《数理化解题研究：初中版》 2016年4期

关键词少教多学初中化学举措反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数理化解题研究：初中版

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