读懂学生领悟教材提高效率——“分数乘法（二）”教学思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要＂分数乘法（二）＂是北师大版教材五年级下册的内容,主要是带领学生学习分数乘整数,理解分数与整数相乘可以表示一个数的几分之几是多少。那么,怎样让学生理解分数乘法的这一意义呢？是告知？是迁移？抑或还有其他途径与方法？这引发了我的思考。一、发现问题：学生到底是怎么想的在四年级下册有一道练习题：

DOI wjvxg60q47/1623374

作者方永进

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2016年5期

关键词分数乘法教学思考北师大版五年级负迁移讨论交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

读懂学生 领悟教材 提高效率——“分数乘法（二）”教学思考