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基于职业角色定位的“商业银行网点经营管理”课堂创新研究

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摘要分析了“商业银行网点经营管理”课程在课堂教学中存在的误区,提出了课堂教学的创新思路。通过职业角色定位、转变课堂管理机制、甄选授课内容、借助泛微技术、工学交替等方式,从教学实践出发,构建了虚拟银行网点运营体系,将培养学生的管理能力与课堂创新教学有机地结合在一起。

DOI kd2mvy9pj6/1626062

作者王德英

机构地区不详

出处《职教通讯》 2016年12期

关键词高职 “商业银行网点经营管理”课程课堂教学创新职业角色定位

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职教通讯

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