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小学数学课堂“优效教学”之我见

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摘要 “有效教学”、“高效课堂”这些名词相信我们老师都不陌生，而现在专家们更愿意追求的是“优效教学”。何谓“优效教学”？记得一名师说：“适合学生的教学就是优效教学。”老师只有知道每个学生的兴趣所在及他们感兴趣的方式、思考问题的方法，然后进行因材施教才是最有效的教育方法。每一位学生都是一个独特的个体，他们拥有自己独特的天赋、秉性、兴趣和爱好。作为老师，我们应了解、宽容和尊重每一位学生，让不同的学生得到不同的发展。

DOI 34gen5m3j9/1627231

作者王雯棋

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2015年3期

关键词有效教学数学课堂小学教育方法因材施教学生

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）