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巧设情境激发兴趣

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摘要当一名小学英语教师并非易事,尤其想成为一名出色的小学英语教师,那更是难上加难.不仅要挖空心思的想尽各种教学方法,还要配合以多种面部表情和言语动作.我认为情境教学法是提高小学英语教学活动质量行之有效的好方法,它把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实境中,使学生学于其中,乐于其中,感于其中.

DOI g4qnvwkr48/1628200

作者刘艳莉

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2016年4期

关键词小学英语教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

巧设情境 激发兴趣