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《江苏教育:职业教育》
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基于核心素养的中职专业课程标准修订——以电气运行与控制专业“传感器技术及应用”课程为例
基于核心素养的中职专业课程标准修订——以电气运行与控制专业“传感器技术及应用”课程为例
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摘要
核心素养是知识、能力及情感三维目标的高度融合,已成为修订专业课程标准的重要依据。专业课程承担着职业院校学生核心素养发展的培养责任,基于核心素养开发专业课程标准,改变以往“重知识、轻能力、忽视情感”的教育偏失,在“传感器技术及应用”课程标准修订中适时引入“核心素养”体系,跨界整合设计专业核心课程,形成符合中职学生全面发展、适应中高职衔接的专业课程标准,实现课程标准修订的科学性、发展性、可行性。
DOI
ojn21r31jr/1628613
作者
徐春妹
机构地区
不详
出处
《江苏教育:职业教育》
2016年5期
关键词
职业教育
核心素养
专业课程标准
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:职业教育
2016年5期
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