首页 > 《新课程》 > 2016年13期 > 小学语文课堂朗读教学有效性探究

小学语文课堂朗读教学有效性探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要朗读不仅是小学生学习语文的重要方法，而且在小学语文课堂教学中占有重要地位。因为通过课堂朗读教学，学生可以正确理解课文范本内容的内涵，可以更加精准地掌握知识的要点和重点。因此，语文课堂朗读教学的重要性不容忽视。

DOI g4qnv9gz48/1629296

作者刘岩

机构地区不详

出处《新课程》 2016年13期

关键词小学语文课堂朗读有效性探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1巴桑次仁. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2018-03.
2李华萍. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2020-11.
3魏静雯. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2021-04.
4徐艳芳. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2020-08.
5马海萍. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.人力资源管理,2019-01.
6刘旭敏. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2021-01.
7邓素玲. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2020-12.
8韦鲜. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2020-12.
9满运燕. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2016-12.
10李春蓉. 小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2020-12.

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文课堂朗读有效性探究

返回顶部