首页 > 《语文天地：小教版》 > 2016年6期 > 注重文本解读点亮语文课堂

注重文本解读点亮语文课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要语文的人文性质决定了语文课堂的开放性,语文教学要比其他学科灵活自由得多。但是,如果课堂上天马行空,教学目标模糊不清,一节课下来学生们也会云山雾罩,不知道学到了什么。要改变这种状况,就要回归课文,就要准确解读文本,吃透教材,这样才能做到心中有数,突破教学重难点。一、借助文本,学习语言语文就是学习语言,语文课堂最基本的目标在于培养学生学习语言的意识,提高学生运用语言的能力,而课文文本就是学生学习语言最规范最好的例子。

DOI rdx0n9okdl/1631997

作者陈晓萍

机构地区不详

出处《语文天地：小教版》 2016年6期

关键词学习语言文本解读解读文本教学重难点人文性质情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1田维丽. 注重提问艺术，点亮语文课堂.教育学,2018-02.
2王川东. 深入解读文本实现语文课堂高效.社会学,2012-08.
3徐秋香. 用心点亮语文课堂.教育学,2008-01.
4彭志华. 多媒体点亮语文课堂.教育学,2017-05.
5何媚. 让“语用”点亮语文课堂.教育学,2020-02.
6祁香玉. 巧用评价，点亮语文课堂.教育学,2023-02.
7余承云,余海英. 让小学课堂练笔点亮语文课堂.教育学,2021-12.
8汤美丽. 多元策略点亮语文课堂——谈小学语文课堂教学.教育学,2023-11.
9俞菊萍. 闪亮人文光芒，点亮语文课堂.教育学,2017-01.
10孙秀霞. 巧用多媒体，点亮语文课堂.教育学,2014-12.

来源期刊

语文天地：小教版

2016年6期

注重文本解读点亮语文课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

注重文本解读 点亮语文课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

注重文本解读点亮语文课堂

同分类资源更多