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论视频材料辅助大学英语听力教学的理论依据

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摘要视频材料融声音、图像和信息于一体,是网络信息时代一种不可忽视的电教资源。双重编码理论、情感过滤假说和图式理论为视频材料辅助大学英语听力教学提供了可参考的理论依据。英语教师应选择合适的视频材料辅助大学英语听力教学,激发学生兴趣,引导学生由被动学习转向主动学习,改善听力教学效果,提高学生的听力能力。

DOI wjvx92nn47/1641474

作者王皓

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2016年3期

关键词视频材料英语听力教学理论依据

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）