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基于AntWordProfiler的高职职业英语教材易读性研究

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摘要运用AntWordProfiler软件对两套职业英语教材《新职业英语》以及《高级职业英语》的主课文进行了易读性分析,结果表明,两套教材的生词率均略高于可接受水平,易读性偏低,不利于教师课堂开展基于任务的交互性语言教学,教师在任务前阶段需要适当处理生词。

DOI 7j6enovp40/1642790

作者何心舒

机构地区不详

出处《当代教育理论与实践》 2016年7期

关键词高职职业教材易读性 AntWordProfile

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育理论与实践

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