英语教学中的文本再构

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摘要 文本再构是对教材本来的内容进行重新组合和建构,将所授内容进行再处理,使之形成具有情境和可操作意义的、可观可读可感的文本内容的一种基于教材又高于教材的教学尝试。英语教学中的文本再构,要求教师可以引导学生通过续写再构文本、通过插图再构文本、通过游戏再构文本、通过调查表再构文本、通过思维导图再构文本。
机构地区 不详
出版日期 2016年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)