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摭谈英语教材的文本再构

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摘要文本再构是在基于教材文本,基于学生学情的前提下,将各种教学资源变成为学生语言学习文本的实现过程。英语教材是英语课程资源的核心部分。不一样的经历,不一样的体验,必然带来差异化和个性化的解读。体会不同,体验差异,感受个性,或许就是作为教师教学最大的幸福所在。为了这份幸福,我们需要

DOI 54y6yeyxd0/686052

作者应天栋

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2011年12期

关键词再构英语教材文本内容教材文本语言学习学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）