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巧用课堂小结增强思品课教学实效

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摘要一个完整的思想品德课的教学过程,一般由导入新课、讲授新课、当堂训练、课堂小结、布置作业等环节组成。课堂小结是思想品德课教学过程中不可或缺的一个环节,它广泛地运用在某一章或某一节新课讲授完毕时,往往能起到首尾呼应、突出重点的作用。结无定法,妙在巧用。本文拟从归纳总结法、呼唤感召法、悬念过渡法、作业结题法等四个方面,谈谈对巧用思想品德课堂小结的认识,以商榷于同仁。

DOI pj09yrlvjy/1655727

作者陈秋香

机构地区不详

出处《思想政治课研究》 2016年4期

关键词巧用课堂小结增强教学实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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思想政治课研究

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