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高校辅导员工作绩效考核的公平性研究

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摘要本文采用定量研究方法,以虚拟学生人数作为实际工作量的衡量指标,然后以此为基准,按照多劳多得和绩优多得原则,构建了辅导员工作绩效考核模型;并以南方某独立学院为例,进行了实证分析,结论证明：简单地以学生人数衡量辅导员实际工作量是不科学的,没有充分发挥出绩效考核体系应有的激励作用,应采用综合考核体系。

DOI lder635q43/1656989

作者廖平;王光辉

机构地区不详

出处《高校辅导员学刊》 2016年4期

关键词高校辅导员绩效考核公平性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）