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探究“称谓”背后的深意——以称谓为教学切入口解读《季氏将伐颛臾》

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摘要在《季氏将伐颛臾》一文中,孔子一而再、再而三、三而四地直呼冉有其名“求”,以及“季氏”“夫子”“季孙”的称谓变化,均包含着丰富的信息、深刻的思想。以此为切入口解读文本,展开教学,就能纲举目张,对整个文本的解读更有新意和深度,从而使课堂教学更加顺达通畅、更有语文味。

DOI rj8zg819j0/1668082

作者徐雪斌

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2016年10期

关键词文言文教学称谓《季氏将伐颛臾》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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