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读、思、悟：课堂上的创新源泉

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摘要这是一个释放学生创新力的时代,因为信息社会所带来的多种信息,已经让学生在课外的谈吐中有着不俗的表现。进而,这种创新似乎还没有迁移到课堂上来,囿于原有教学思路的课堂还没有真正成为释放学生创新活力的场所。其实,要寻找课堂上的创新源泉也不难,就是语文教学的三大步骤——读、思、悟。

DOI ldeqg2q9d3/1669389

作者徐海虹

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2016年10期

关键词创新源泉外国学生精读课文中国学生一个问题凭什么

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）