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论学生自主阅读、探究能力的培养

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摘要文章从激发学生阅读、探究兴趣、构建阅读、探究模式、引导学生学会阅读探究、培养阅读、探究能力等四个方面,简述了如何培养学生阅读、探究数学书的习惯,引导学生读懂数学书,发展学生的数学思维,培养学生的自主阅读、探究能力。

DOI g4q100qod8/1673448

作者张亮

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2016年3期

关键词引导学习设计学案阅读探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代基础教育研究

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引导学习设计学案阅读探究

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