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《保定学院学报》
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2016年6期
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提高高校教师参与学校管理实效的路径选择
提高高校教师参与学校管理实效的路径选择
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摘要
为了解高校教师参与学校管理的现状,对广东省5所高校教师进行调研,发现教师参与的内容比较广泛,途径比较多,范围不断拓展,学校对参与情况有反馈,但也存在与教师的期望有距离、学术组织发挥的作用不够等问题.为此,需要完善教师参与的规章制度,确保教师参与的规范化;搭建多元化参与平台,畅通教师参与的渠道;完善教师参与的长效机制.
DOI
34gvmrn049/1678979
作者
徐银燕;戎海武;卢艳君
机构地区
不详
出处
《保定学院学报》
2016年6期
关键词
高校教师
学校管理
参与机制
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
保定学院学报
2016年6期
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