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进入研究的状态——让教师过专业的生活
进入研究的状态——让教师过专业的生活
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摘要
教师是一个专业工作者,应该过一种专业的生活。专业生活与日常生活的不同在于,日常生活更多是一种习惯,而专业生活则是一种研究。事实上,两者没有明显的分界,但凡对日常生活进行研究的,实际已经是一种专业了。不少教师把专业生活当作日常生活过,自然就进入不了专业的状态,重复、枯燥甚至倦怠就会接踵而来。教师如何过一种专业的生活?笔者以为,那就首先要进入研究的状态。
DOI
n498el6zdy/1685711
作者
金一民
机构地区
不详
出处
《教育视界》
2016年27期
关键词
职业生命
能动过程
人能
学而不思则罔
自身观念
毫无价值
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育视界
2016年27期
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