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进入研究的状态——让教师过专业的生活

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摘要教师是一个专业工作者,应该过一种专业的生活。专业生活与日常生活的不同在于,日常生活更多是一种习惯,而专业生活则是一种研究。事实上,两者没有明显的分界,但凡对日常生活进行研究的,实际已经是一种专业了。不少教师把专业生活当作日常生活过,自然就进入不了专业的状态,重复、枯燥甚至倦怠就会接踵而来。教师如何过一种专业的生活？笔者以为,那就首先要进入研究的状态。

DOI n498el6zdy/1685711

作者金一民

机构地区不详

出处《教育视界》 2016年27期

关键词职业生命能动过程人能学而不思则罔自身观念毫无价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）