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浅谈如何让生活问题进入小学数学课堂

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摘要摘要小学数学知识源于生活又高于生活，教师在教学中要善于将理论与实践相联系，将小学数学与生活相联系，使学生对数学知识产生熟悉感，使学生自主探究生活化的数学知识，并且养成在生活中应用所学知识的习惯，从而提升学生的学习效率。教师可以通过为学生创设生活化的教学情境，培养学生在生活中发现数学知识的习惯与能力，善于捕捉“生活素材”，激发学生兴趣，从而提升学生的学习效率。

DOI odwprrwejk/3894908

作者胡加明陈荣荣

机构地区山东省平邑县白彦镇中心校273313

出处《教育学文摘》 2019年7期

关键词生活化小学数学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）