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《湖南第一师范学院学报》
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2016年5期
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对县市中小学教师继续教育评价的审思与建议
对县市中小学教师继续教育评价的审思与建议
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摘要
目前县市中小学教师继续教育评价存在的不足主要表现在评价目标设计过于随意、评价对象范围过于狭隘、评价形式过于单一、评价操作过于机械、评价功能被过于淡化等方面,通过加强评价对象的全员性、评价机制的科学性、评价主体多元性、评价方法多样性、评价形式灵活性等对策,可促进培训机构的自我检测与创新、教师的自我发展与提高、教辅后勤人员的服务意识提升与完善。
DOI
rj8zvrrkj0/1685910
作者
贺湖;吴宝发
机构地区
不详
出处
《湖南第一师范学院学报》
2016年5期
关键词
中小学教师
继续教育
评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
湖南第一师范学院学报
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