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历史课堂中的人格教育

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摘要学习历史的目的是明智,然而在现在的很多历史课堂中,智慧的光芒难以闪现,历史课堂成了读、背、记和做题.这种功利化的教学必然不能为学生长远的人生带来深刻的智慧启迪.将智慧、人格涵养纳入历史课堂教学是新课程下历史教师的新思考.

DOI 54kl2gw3jk/1686033

作者王树芬

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2016年12期

关键词历史课堂人格教育传统文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）