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《作文成功之路:教育前沿》
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2016年12期
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加强情感渗透,提升阅读教学的人文高度
加强情感渗透,提升阅读教学的人文高度
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摘要
在语文教学中,很多教师都过分注重语文基础知识的落实和实践,而忽略了语文知识当中蕴藏的丰富的人文资源,导致学生在写作的时候功利化,注重实用性,缺乏人文价值和情感内涵,有基于此,笔者认为,教师要从情感的角度加强课堂,情绪和情感的引导渗透,拨动学生内心的情感之弦,由此带领学生发现课文中蕴藏的人文之美。现根据自己的教学实践谈谈体会。一、立足课堂导语,激发学生的情感动力在小学语文教学中,
DOI
rj8zyz77j0/1689858
作者
李荣侠
机构地区
不详
出处
《作文成功之路:教育前沿》
2016年12期
关键词
情感渗透
人文资源
阅读教学
小学语文教学
语文基础知识
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
作文成功之路:教育前沿
2016年12期
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