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关于数学学困生转化的思考

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摘要数学学困生是一个相对性的概念，是指那些感官和智力正常，但数学学习成绩低于其智力的潜能期望水平，远未达到教学目标的要求的那部分学生．他们对数学学习失去了兴趣与信心，产生了消极的心理，丧失了学习的动力，心情郁闷，学习滑坡．那么，如何转化数学学困生呢？

DOI ojn5prz1jr/1697685

作者吴有明

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2016年24期

关键词数学学困生学习兴趣教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）