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“双元结构教师小组”师资解决方案的理解与实践——以河南省工业科技学校汽车专业为例

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摘要面对“双师型教师”的诸多“不严不实”,本文从一所学校一个专业的实际研究出发,列举了解决当前职校师资问题的新方法,即“双元结构教师小组”的四种类型,并思索和践行了由此演变的汽车专业师资问题解决的种种类型,具有现实有指导意义。

DOI 2d3wg1l8j9/1701119

作者白国祥

机构地区不详

出处《新课程研究：中旬》 2017年1期

关键词双师型双元结构教师小组

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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