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乡镇新入职幼儿园教师专业引领研究
乡镇新入职幼儿园教师专业引领研究
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摘要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要”,“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。
DOI
54ywvy0xj0/1701276
作者
马阿芬
机构地区
不详
出处
《幼儿教育研究》
2017年1期
关键词
幼儿园教师
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
专业引领
乡镇
学习活动
教育价值
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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