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区域联盟：早期融合教育发展的新探索

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摘要特殊教育发展到今天，早期教育与融合教育已经成为特教界的共识，但是，是否能被普通教育尤其学前教育接受和认可，得到全社会的理解和支持，使早期融合教育成为一种常态性教育实践，仍需要我们用大量的实证资料来证实早期融合教育在促进普通儿童和特殊儿童发展方面的双赢效应。

DOI pd51mv22j7/1711295

作者方俊明

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2017年5期

关键词早期教育教育发展区域联盟融合教育儿童发展教育接受

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代特殊教育

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