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《湖南教育:D版》
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2017年3期
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单元统整教学,绽放“重组异彩”
单元统整教学,绽放“重组异彩”
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摘要
现行的语文人教版实验教材以单元主题建构模式组合课例篇目,因此,教师进行单元教学时,要首先理清专题脉络,弄清楚课文在专题中的地位、作用,注意结合专题学习重点来组织教学内容。但当我们冷静审视当前的课堂教学,经常会发现一线教师教的是新教材,在教学方法上还是采用“分析式”“问答式”,在教学过程中只着眼于篇的教学,每节课的教学大都“各自为政”,实现一课书的教学目标即可,没有一个宏观的整组立体式三维目标,
DOI
2d3wg0qmj9/1712891
作者
金彩虹
机构地区
不详
出处
《湖南教育:D版》
2017年3期
关键词
单元教学
统整
单元主题
人教版
三维目标
课例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
湖南教育:D版
2017年3期
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