首页 > 《中国德育》 > 2017年5期 > 让青少年走出榜样关注的误区

让青少年走出榜样关注的误区

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育者应谨慎地对待各种榜样的宣传,充分发掘榜样人物积极的一面,宣传榜样正面的行为和态度,避免对负面人物本身的过分关注,切实做到隐恶扬善。同时,应避免将榜样人物完美化。社会关注是人们从社会或他人得到的关爱或注意。在生活中,

DOI 54yw96ykj0/1715352

作者谷传华

机构地区不详

出处《中国德育》 2017年5期

关键词榜样青少年误区负面人物社会关注教育者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1余明远. 青少年榜样教育误区探析.教育学原理,2009-11.
2许以黎. 青少年性教育须走出误区.教育学,2005-09.
3李文彬. 榜样教育与青少年个性发展.政治学,2000-01.
4吴清. 青少年怎样走出抑郁的阴霾.护理学,2023-11.
5陈碧. 青少年上网问题值得关注.艺术理论,2001-02.
6黄金旺. 走出误区，让你轻松上岗.职业技术教育学,2002-02.
7蔡凤娟. 走出误区，让反思更有效.文化科学,2012-12.
8张泰昌（特约专家）;罗学宏（特约专家）;李军祥（特约专家）. 走出误区让腹泻去也匆匆.药学,2007-07.
9黄渐法. 关注情感需求，引导学生走出情感误区.教育学,2021-01.
10孟炎炎. 对新时期青少年榜样教育的几点思考.职业技术教育学,2015-02.

来源期刊

中国德育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

榜样青少年误区负面人物社会关注教育者

返回顶部