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探究式教学在基础护理学技能教学中的应用

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摘要目的探讨探究式教学在护理学基础技能教学中的适用性,分析探究式教学的使用效果。方法选取二年级护理本科生为研究对象,选取导尿术为案例,组织学生分组自主探究,课堂分享汇报,教师点评指正,学生完成汇报后记录反思日记。结果探究式教学激发了学生的学习欲望和潜能,通过自主合作的探究式教学,提高了学习主动性和教学效果。结论探究式教学可以适用于基础护理学技能教学,有助于学生能力的培养。

DOI pd51elerj7/1718323

作者姚秀钰;张慧;绳宇;张欣;秦雪莲

机构地区不详

出处《中华护理教育》 2017年3期

关键词教学方法探究式教学护理学基础

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华护理教育

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教学方法探究式教学护理学基础

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