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探究“翻转课堂”教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用

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摘要摘要《基础护理学》是一门实用性极强的科目，单单依靠传统的教学方法无法满足该科目的实践要求，因此需要采取更加科学有效的方法。本文通过采用翻转课堂对照传统课堂的方式，借助问卷调查及科学统计等分析方法，评判出翻转课堂学习更加适用于当代护理学的课堂上，可以更加有效的提高教学效果。

DOI pd53z5gg47/3325047

作者张丽

机构地区（枣庄科技职业学院护理二部山东枣庄277500）

出处《心理医生》 2017年32期

关键词翻转课堂基础护理学实验教学

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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