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贯通式博士研究生培养模式困境与重构

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摘要贯通式培养模式是博士研究生培养模式的重要组成部分,适宜于对知识学习及科学研究有很强连续性要求及成果产出需要较长知识积累周期的基础学科、实践性强的医学和艺术学科、实验周期长的农学、生命、工学等学科博士研究生培养。在反思现行直接攻博及硕博连读培养模式优势与不足的基础上,重构了＂硕博贯通＂这一新型贯通培养模式,以期对贯通式博士研究生培养模式进行丰富和发展。

DOI pj0kk9m84y/1730803

作者刘劲松;徐明生

机构地区不详

出处《研究生教育研究》 2017年2期

关键词博士研究生培养模式贯通构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）