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《闽南师范大学学报:哲学社会科学版》
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多模态课堂中教师非言语行为调查研究-以闽南师范大学为例
多模态课堂中教师非言语行为调查研究-以闽南师范大学为例
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摘要
为研究教师对非言语行为的认知及使用情况,通过问卷调查、课堂观察夏访谈的方法,对多模态课堂中教师非言语行为展开调查。结果表明,虽然教师对非言语行为的认识不够系统全面,但非言语行为仍是教师用来构建课堂话语意义的一种重要模态。
DOI
pd511l0lj7/1732423
作者
林雯雯
机构地区
不详
出处
《闽南师范大学学报:哲学社会科学版》
2017年1期
关键词
非言语行为
多模态
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
闽南师范大学学报:哲学社会科学版
2017年1期
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