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2017年3期
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早教亲子班活动中教师观秦与指导策略
早教亲子班活动中教师观秦与指导策略
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摘要
0?3岁是儿童个性发展、语言学习、智力开发、习惯养成的启蒙期,及早地给0?3岁婴幼儿创设一个良好的教育环境一亲子班,是促进幼儿健康成长的新途径.亲子班的活动,不但为幼儿提供了进入幼儿园前的适应过程来弥补家庭教育资源的不足,还通过亲子班活动中教师、幼儿、家长三方的有效互动,促进了幼儿健康成长.亲子班教育重在家长的参与,实际上也是对家长的教育.
DOI
odw88153dk/1734280
作者
陈晓
机构地区
不详
出处
《幼儿教育研究》
2017年3期
关键词
教师观
亲子
早教
教育环境
家庭教育资源
婴幼儿
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼儿教育研究
2017年3期
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