首页 > 《小学教学参考：数学版》 > 2017年5期 > 引导学生探究学习优化小学数学课堂

引导学生探究学习优化小学数学课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要无论什么样的教学,没有了“探究学习”这个过程,就不能称之为高质量的教学.在小学数学教学中,教师要尊重学生在课堂中的主体地位,为学生搭建探究的平台,给学生留足探究的时间和空间,让学生体验到探究的乐趣,从而优化课堂教学.

DOI 34gvvr6w49/1734307

作者房登扣

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2017年5期

关键词探究学习平台空间乐趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1方月娟. 小学数学课堂怎样引导学生学习.教育学,2022-01.
2陈万勤. 小学数学课堂引导学生探究学习的有效策略.教育学,2011-10.
3马贵仁. 小学生数学课堂学习兴趣引导教学.课程与教学论,2019-08.
4覃龙奕. 小学数学课堂引导学生探究学习的有效策略覃龙奕.课程与教学论,2018-04.
5张丽. 浅析小学数学课堂上如何引导学生自主学习.教育学,2020-11.
6陈化生. 小学数学课堂引导学生深度学习的有效策略.教育学,2021-04.
7于利军. 如何在小学数学课堂中引导学生自主学习.教育学,2021-01.
8肖伟连. 如何在小学数学课堂中引导学生自主学习.教育学,2020-07.
9严勤芳. 数学课堂如何引导学生自主探究.教育学,2009-09.
10何明波. 小学数学课堂教学如何引导学生自主探究.高等教育学,2013-03.

来源期刊

小学教学参考：数学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

探究学习平台空间乐趣

返回顶部