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浅谈中职、学校文化公共课的教学管理

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摘要中职学校学生普遍存在着文化基础知识水平偏低的问题,相当一部分学生语文、数学、英语中考成绩加起来都不足一百分.他们对文化课听不懂、听不进,甚至很反感,提起文化课就“头痛”,可以说,大多数学生对文化公共课学习没有热情.所以,文化课教师也成了不受学生欢迎的教师,相对专业课程而言,文化课教学情景甚是尴尬.针对上述情况,蓝山县职业中等专业学校（以下简称“我校”）主要从以下几个方面来促进文化公共课的教学.

DOI odw88929dk/1735356

作者王学民

机构地区不详

出处《教师》 2017年12期

关键词文化公共课教学内容教学方法教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）