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语文素养绽放在智慧课堂——以学定教,顺学而导的新课堂模式探究
语文素养绽放在智慧课堂——以学定教,顺学而导的新课堂模式探究
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摘要
新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究,力图超越传统的记忆型教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识,而是鼓励学生大胆质疑,勇于提出问题;也不是要求教师机械地讲授书本知识,而是鼓励教师进行创造性教学。课堂教学不只关注学生知识的获得,还关注学生素养的培养。
DOI
34gv295o49/1747431
作者
王静
机构地区
不详
出处
《学周刊》
2017年22期
关键词
质疑
合作
探究
拓展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学周刊
2017年22期
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