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练习多奇招，减负不减效——一年级数学课后练习形式多元化探究

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摘要新一轮减轻学生过重课业负担政策出台后，一线数学教师的困惑也随之而来。数学知识的巩固建立在一定练习量的基础之上，这是由其学科特点决定的。一年级的学生不布置书面作业如何巩固教学知识？

DOI zdlgge5p4l/1736140

作者贾波

机构地区不详

出处《湖南教育：D版》 2017年5期

关键词一年级练习数学课化探减负数学知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南教育：D版

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一年级练习数学课化探减负数学知识

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