练习多奇招，减负不减效——一年级数学课后练习形式多元化探究-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2017-05-15

作者: 贾波

文化科学 >教育学

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新一轮减轻学生过重课业负担政策出台后，一线数学教师的困惑也随之而来。数学知识的巩固建立在一定练习量的基础之上，这是由其学科特点决定的。一年级的学生不布置书面作业如何巩固教学知识？

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湖南教育：D版

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