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《中小学教材教学》
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2017年5期
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中小学语文语法教学之困及破解之途
中小学语文语法教学之困及破解之途
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摘要
尽管不同时期语法教学所面临困境的表现形式不同,但根源都在脱离应用的孤立教学模式。要突破这种困境,需要对语法教学进行准确定位,同时在教学模式上进行创新和突破,采取语法教学与写作教学相结合的教学模式,并且编写语法写作分教材,在课程体系上实行分科教学。
DOI
pd511qprj7/1738147
作者
李桂梅
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学》
2017年5期
关键词
语文
语法教学
写作教学
分科教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学
2017年5期
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