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通识教育的内涵及其本土化实践路径探析

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摘要一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的重要基础和基本特征，通识教育是一流本科人才培养的重要途径。近年来，我国高校在借鉴欧美、回归传统的基础上，初步形成了本土化的通识教育实践路径，但仍需要澄清观念误区，明确通识教育内涵，加强顶层设计和综合改革，重视实施效果评估，加强本土文化认同，构建富有中国特色、高校个性的通识教育模式。

DOI 3j7wwn1vd1/1739729

作者钟秉林;王新凤

机构地区不详

出处《国家教育行政学院学报》 2017年5期

关键词通识教育本土化实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）